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不知道网投平台最好·奖励会让孩子“物质化”?心理学家:精神鼓励的刺激才有效且持续

时间:2020-01-11 14:01:21

不知道网投平台最好·奖励会让孩子“物质化”?心理学家:精神鼓励的刺激才有效且持续

不知道网投平台最好,站在门口换鞋,隔壁家的小孩刚好放学回来,人还没到,就听到大声嚷嚷:“妈,我语文考了96分,快点给我奖励,玩具枪哦!”。

我拿着鞋子的手抖了抖,弯着腰,又听到对门张姐应了他的儿子:“哎呀,这么棒啊,带你出去买,下次继续保持”

“那下次妈妈给我奖励什么?”

“你想要什么?”

“我想要那个我一直很喜欢的乔丹鞋”

……

无独有偶,出门在商场又遇到一个拿着考试成绩在挑选奖励的孩子。

现在很多家庭都用物质奖励,孩子也十分配合,但是物质奖励真的好吗?

美国密苏里大学和伊利诺大学的一项针对700多名妈妈的新研究发现:在成功完成某些事情后,用礼物奖励孩子或者将送礼物作为表达爱意的一种方式会导致儿童更加功利。

因此,作为家长,懂得奖励驱动孩子前进是很好的,但是要注意奖励的方法。

心理学家雷珀曾经做过的实验:找到一些喜欢绘画的孩子分为两组,一组许诺“画得好就奖励”。另一组告诉他们“非常期待经常看到你们的作品”。两个组的孩子都高兴地画画,前一组的孩子得到了奖品,后一组的孩子得到了赞赏。

三个星期以后前一组的孩子兴趣明显降低,大多不情愿主动去绘画了,后一组的孩子却一如既往,兴致不减。这个实验曾反复进行多次,结果都是一样的。

德西效应学家德西也做个一个类似的实验。研究发现:在某些情况下,人们在外在报酬和内在报酬兼得的时候,不但不会增强工作动机,反而会减低工作动机。此时,动机强度会变成两者之差。

孩子的学习兴趣是同样道理。

1、物质奖励让孩子没有内驱力

心理学研究表明:人的行为动机可分为内部动机和外部动机。

当我们因活动本身的兴趣、完成活动后的乐趣或活动对人的挑战而自发地从事某种活动时,我们的动机源于内部;为了某种外在结果从事某种少动,则是外部动机。

孩子做好一件事情的目的是物质奖励,他的驱动力和注意力都是奖励,也就是外部动机,孩子缺乏内在动机,缺乏内驱力。

那么当这个物质奖励消失,外驱力也会减弱、消失,缺乏内驱力的孩子对做这件事情也就没有兴趣。

2、物质奖励,短期强化孩子的行为

在美国行为心理学家伯尔赫斯.斯金纳的物质奖励实验(也叫操作条件反射实验)中,将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中,由一开始的一直掉落食物,逐渐降低到每1分钟后,按下按钮可概率掉落食物。

结果:小白鼠一开始不停按钮。过一段时间之后,小白鼠学会了间隔1分钟按一次按钮。当掉落食物停止时,小白鼠的行为消失。最后没有培养起小白鼠连续按按钮的行为,反而使小白鼠“偷懒”了。

为什么?因为小白鼠知道短期内行为不会再得到奖励。正如驱动力专家丹尼尔.平克所言,物质奖励只能带来短期的爆发,其效果会逐渐消失。

3、物质奖励让孩子学会了索求

物质奖励的弊端在于会让孩子学会索求,就如隔壁家的孩子这次奖励是“玩具枪”下次是“乔丹鞋”,那下次下下次呢?

孩子会不断地索求更好的、更多的东西,他们会用成绩、撒娇、交换等方式不断软磨硬泡向家长要求,孩子也会忘了学习的初衷。

4、物质奖励让孩子养成错误的价值观

靠物质鼓励激发起来的行为,就必须靠不断升级的奖励来维持前进,孩子的胃口会越来越大,对物质要求就会越来越高,孩子唯利是图,斤斤计较。

还容易养成“奖励第一,物质第一”错误的价值观。

物质奖励的初衷是提高孩子的积极性和行动力,但是效果却恰恰其反,还会失去家长教育的原则,所以,不妨听听心理学家的话,把物质奖励转换成“精神鼓励”,更有效!

1、精神鼓励是孩子进步的动力

有个小男孩,他在读的学校有一位女老师,长得很漂亮,无论她走到哪里,那里的人都会为她眼睛一亮。因此,她的学生特别是男学生,都非常希望得到她的喜爱和重视。

这位女老师非常喜欢班上一个名叫罗斯的小男孩,因为他学习成绩突出,并且很守纪律。在罗斯班级的毕业典礼那天,女老师安排罗斯在典礼上致辞,并亲吻他,祝愿他走向成功之路。

为了老师的重视,和得到女老师一个吻,小男孩开始发奋学习,没过多久,他的成绩就提高了很多,而且几乎全校都知道了这个很出色的男孩。随之,他的愿望也实现了。这个小男孩就是后来的第33任美国总统哈里·s·杜鲁门。

给予孩子一个精神鼓励,一个吻, 就激励一个孩子充满动力走向总统之路。精神鼓励的力量不容小觑。

哈里·s·杜鲁门

2、精神鼓励是自信的源泉

英国著名教育家史宾塞曾经说过:

对孩子的一次喝彩,胜过百次训斥。喝彩和鼓励,可以让自卑的孩子走出泥沼。

因此,对于孩子来说,父母的喝彩和鼓励意味着对他们的肯定,正是这种喝彩和鼓励,使孩子充满了自信和前进的动力,让他们的生活更加精彩。

说好话要掌握时机,针对孩子的优点,予以赞美,不可言过其实。那么,精神鼓励请把握以下要点吧!1、赞美具体的行为,话语真诚。

比如孩子数学考试考得十分好,要研究孩子是什么题型等分比较多,再夸:“你的计算能力真好/你的思维能力很不错……”但是含糊笼统的说法,如“你很聪明”、“你很棒”,这些都是毫无意义的。

每一次夸奖只能一次只聚焦一个行为,不能以偏概全。2、不要吝惜赞美的话:有好行为就实时给予称赞。

孩子是尝试做一件新事情、或者孩子努力去做一件事情,家长要立即夸赞,不能只鼓励孩子有成就的事情。

实时给孩子夸奖可以给孩子带了更大的动力,而迟到的奖励是不会起作用的。所以家长鼓励要抓住时机。

3,赞美的时候说出自己的感受。

赞美孩子的时候,把自己的情绪表达出来,对孩子说出对“我”的影响。孩子也会因为能带给父母快乐和帮助,而觉得自己有价值,更加自信。

例如:“谢谢你帮我扫地,妈妈可以休息一会儿,真的太开心了”、 “你真是个善良的孩子,看见你拾金不昧,妈妈为你骄傲!”等等。

4,善用肢体语言。

赞美孩子不仅仅可以使用语言表达,我们要更懂得使用肢体语言。

给孩子竖起大拇指,一个拥抱,肯定的微笑,鼓鼓掌拍拍手等,都可以表达对孩子的认可。

5,不同年龄的孩子采取不一样的方式

孩子小时候更倾向于更为直接的公开的表扬;当着朋友、亲戚的面鼓励小孩子,他们会更加的自信和开心。

而相对大的青少年则以更含蓄的信任与幽默表达为主,我们主要是给予他们肯定的鼓励,这种相信的力量能给青少年带来动力。

6、使用表格鼓励法

和孩子一起商量这一周或者这一个月的目标,然后用好看的便利贴或者手账本写下来,完成了就打钩,家长写上评语。

然后让孩子收集起来,3个月回顾一次,让孩子清楚整理归纳,回顾一下原来这3个月自己做到了这么多事情,表格鼓励法会让孩子有成就感,给孩子更大的精神鼓励,而且非常有效,但需要坚持。

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